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◆內容件數:針織床包x1+針織被套x1+針織信封枕套x2,四件/組
◆材質:100%純棉(100% cotton)
◆尺寸:針織床包-5×6.2尺(約152×188公分)/可包覆床墊厚度:約35公分;針織被套-6×7尺(約182×212公分);信封式枕套-75×48公分
◆產地:China(台資企業)
◆產品特性:被套內綁繩:有,四角
◆顏色:產品如圖示,網頁圖片因拍攝關係或螢幕色差,與實品略有差異,產品圖僅供參考,實品顏色更佳。
◆清潔方式:可水洗(水溫不可超過40度)/不可乾洗/不可漂白/不可烘乾/可熨燙(最高溫度不可超過120度)
◆特別說明:本產品組合為「床包」非「床罩」-即不包含裝飾用之床裙,網頁圖片僅為示意圖參考,不含拍攝道具,實際出貨件數以「商品內容」說明為主。







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下面附上一則新聞讓大家了解時事
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(中央社台北13日電)中國大陸浙江省杭州市一名熱愛傳統文化的小學老師,最近用文言文為學生寫學期評語,在大陸網路上引起討論;更有網友將這種評語文體封為「史記體」。

綜合新華社等陸媒報導,這名老師是杭州市采荷第二小學二年級的班導師,名叫陳藝。時至期末,熱愛傳統文化的她,決定別具一格地用不同的文體、文風來評價學生一學期的表現。

例如,她給一名學生的評語是「張墨者,璞玉也。心極善,班中凡四十六人,鮮有心誠若彼者。每與人相交,必傾心以待,若謙謙君子…」

而另外一名學生因為酷愛讀「三國演義」,陳藝將他比作張飛,稱讚學生揮舞掃把,熱愛勞動;對一名熱愛閱讀的學生,陳藝則用一種對話體的書信方式鼓勵學生繼續努力。

陳藝表示,這樣的評語源於她自己的愛好和實習時期的一段經歷。「實習時有位前輩老師和學生互相稱呼『先生』和『某某小友』,我覺得這種師生關係很有趣。」

她也提到「這只是我的一種小嘗試,其實評語本身沒有好壞標準,只要著眼於學生的細微、發現他們的閃光點、獨特的性格特徵,用心去寫就好。效果也有待觀察。」

此外,有大陸網友質疑,這樣的文言文評語是不是超出了小學生的接受能力?報導表示,陳藝在寫評語時都會附上白話文形式的「翻譯」,並希望孩子能和家長一起閱讀,獲得潛移默化的學習機會。1060113
 

中國時報【林志成╱台北報導】

教育部昨公布「公立國小及國中合併或停辦準則」,地方政府不能以學生數太小而廢校,學校新生或各年級學生即使只有1人,也要開班,但可進行混齡教學;地方政府如果要合併或廢校,必須進行專案評估及辦公聽會,並經教育審議委員會審議通過後才行。

104學年50人以下的國中小有390所,包括國小376所及國中16所。由於少子化問題嚴重,許多縣市支撐不起小校的營運,因此過去時常以學生人數不到30人或50人就廢校或併校,許多社區因此跟著萎縮,引發爭議。

教育部表示,去年全國停辦的國中小有12校(含分校、分班),包括南投4校、澎湖3校、嘉義2校及高雄、苗栗、台東各1校;此外,嘉義及苗栗有8校被併為4校。

教育部昨發布「公立國小及國中合併或停辦準則」,11日起生效。教育部國教署副署長許麗娟表示,依此原則,地方政府不得於自治法規中規定,學生不足一定人數者不予成班,因此限時產品只要學校新生或各年級學生有1人以上者,均應開班。

許麗娟還說,同一鄉(鎮、市、區)只有一所國小或國中,或鄰近同級學校的交通有重大安全顧慮者,不得廢校;但經學區內設有戶籍的選舉權人書面連署達1/2以上同意,或確實已無適齡學生者,不在此限。

許麗娟表示,學生總人數不到50人的學校,建議混齡編班、混齡教學,或將學校委託私人辦理。如果地方政府認為有必要廢校或併校,則要進行專案評估及辦理公聽會,並經地方教育審議會審議通過後為之。

嘉義縣教育處長王建龍表示,「空留一所學校不代表對教育重視」,以後併校或廢校難度提高,地方政府可能讓小校維持現狀、沒有積極作為,這不是保護學生,而是害學生。不過既然教育部有新規定,地方政府也只能聽命行事,配合辦理。

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